夏俊山

1907年，29岁时，他开始执教，43年过去，仍未离开教育，仍未退休，直至病故，有人说，在海安历史上，他属于献身教育时间最长的人。1912年，他编写了《初等小学用·新式教科书·国文》，印行全国。1940年，《国民师范特刊第一期》就有他发表的文章《我的忏悔》。有人说，他属于海安历史上，最早编写教科书并在教育刊物上发表文章的人。1939年，62岁时，他才履新，担任紫石中学（海安高级中学的前身）校长。有人说，在海安历史上，他属于年龄最大的新校长。因为有此“三最”，一位老先生告诉我：你可以用“三最校长”来称呼他。

这位老先生说的“三最校长”叫何景平。他是紫石中学（海安高级中学的前身）的首任校长。

老先生的说法是否准确，笔者没有考证，因为这并不重要，重要的应该是：海安作为著名的“教育之乡”，应该记住为海安教育事业作过贡献的人，记住前人留给我们的精神财富。

何景平，名镇寅， 1878年9月出生于如皋县车马湖乡朱楼村（今属如皋市郭园镇）。民间传说，2500前，范蠡西施就曾在此小住、游览，从此文脉绵延。清康熙《扬州府志·山川·如皋县》记载：“车马湖，在县东南六十里，旧传范蠡为五湖游，浮海人齐，弃车马于此，故名：车马湖。”传说当然不等于史实，但在清末科举式微之际，何景平的父母是很有眼光的，他们见儿子聪颖、勤奋、好学，就把儿子送到当时有名气的业师吴墨卿先生门下。吴墨卿工诗词古文，擅长书法，何景平得其教诲，获益匪浅。1902年，清末状元张謇创办了我国近代史上的第一所师范学校——通州民立师范(后改名南通师范学堂，南通师范学校 )，何景平的父母知道后，又把儿子送进了这所乡民们眼中的“洋学堂”。1903年农历4月1日(光绪二十九年) 通州民立师范正式开学。作为著名实业家，张謇不惜重金，聘请了不少国内外名流来校执教。例如，国学大师王国维（著有《人间词话》等）；曾留学日本的陈师曾（后来任北京大学教授，著有《中国绘画史》、《中国文人画之研究》等）；木村忠治郎（日籍，编著有《小学教授法要义》等），以及木造高俊、西谷虎二等七名物理、化学、生物、心理等课程的日籍教师。何景平在这所“洋学堂”接受了不少进步理念，学业也很出色。朱灿若在《苏中君子何景平》一文中就有记载说：何景平为“名誉校长张謇(季直)先生所赏识，称赞他‘文章俊逸清新，行楷秀丽可爱，在师范生中不可多得’”。

光绪三十一年 (1905年)，何景平从通州民立师范毕业(据如皋市地方志编撰委员会2009年所编《如皋指南》），第二年，就受聘于扬州师范学堂任教习，开始投身教育事业。由于工作出色，不久，何景平升任代理监督。

1911年，辛亥革命爆发后，各地掀起了轰轰烈烈的剪辫子运动，何景平带头剪掉辫子，表示拥护孙中山先生的政治主张。不久，他回到家乡如皋，任师范学堂附属丙等小学堂主事(相当于后来的校长），该校当年就成为全县模范小学。1912年，他带领教员姚旨静、周晋轩，开始主编供初小使用的新式教科书《国文》。刘金赋先生在《如城各界公祭何景平老校长情况追忆》一文曾写道：“他曾应中华书局之聘主编国文教科书，颇具革新精神，刊行全国，影响深远。当时，此课本曾得到毛泽东的肯定并推广应用。” 刘金赋在如皋师范从事过多年历史教学，他说何景平主编的书得到过毛泽东的肯定，笔者没有找到旁证，不过，何景平主编过新式教科书《国文》，且印行全国，笔者已从多种资料中找到了记载。

1913年，何景平出任如皋师范学堂校长。他以“贵全”为教育宗旨，以“真实”为校训，培养出一批品学兼优的小学教员。“春江水暖鸭先知”，何景平为使自己成为内行，成为“先知”，他悉心研究教育，亲自授课，并率学生深入附小实习。1915年，他根据多所学校的生源与师资的实际情况，提出采用复式教学法的建议，被县教育科采纳，推广到如皋全县。

师资队伍建设是办好学校的根本。何景平十分重视聘请学者名流任教，这时，新文化运动刚刚兴起，何景平紧跟时代潮流，大力提倡白话文，并且骋黄炎培先生的高足陈问涛、管劲丞教授新文学，传播新思想。此后，何景平先后担任过如皋县劝学所视学、教育局督学、首席局员等职。

1939年秋，著名爱国人士韩国钧（字紫石，亦字止石，晚号止叟）先生考虑到海安缺乏中学，多方筹集资金、材料，利用海安镇东寺旧址，创办了“海安县私立紫石初级中学”。校长是一所学校的旗帜，要办好学校，首先要选一位好校长。选谁呢？韩国钧想到了如皋宿儒宗孝忱先生。西安事变时，宗孝忱在张少帅府中作幕僚，受惊之后神经衰弱一直未愈，他向韩国钧介绍了何景平先生。

何景平是怎样来到海安的呢？早年，曾任海安中学校长的叶风先生，他在《韩紫石与教育》一文中写道：1986年，他与紫石中学的早期毕业生许映光相遇。许映光告诉叶风：“那时学校里办童子军，一次下乡开展活动，何景平校长带队。他情致甚高，在途中说起他当紫中校长，是紫老亲自写信去如皋聘请来的。来了之后，紫老还高兴地说，‘借得东风，培养青年。”（见《海安文史资料·纪念韩紫石专辑》）由此可见，韩国钧对何景平是很器重的。

在紫石中学期间，何景平经常跟学生交流，了解学生的学习、生活情况。当年的紫石中学毕业生刘麓（笔者的老乡）在回忆文章中写道：“四十八年前，我进紫中第一个突出的印象就是校长何景平，他是一位年逾花甲、白面稀须的慈祥长者。一天下午，我们初一甲班进行童子军校外分组活动，他兴致勃勃地加入了我们的行列，途中，语重心长地讲了不少勉励青年勤奋上进的话，并介绍了他如何由紫老下聘书从如皋请来的情况。走到中坝徐家祠堂那里，他说聘书中有‘借得春风培育青年’的话，‘春风’是紫老对我的美称，逆誉了……其实，何校长精心育人确如春风化雨。”

忆起何景平，刘麓先生还写道：“他在紫中只有三个学期，但给师生留下了难忘的印象。我曾因事到过他的办公室，那是一间在通道一侧约10平方米的连办公带住宿的狭窄偏房。室内陈设极简：一张小办公桌，两把靠背木椅，一顶小橱，一张单人床，一只面盆架。一个知名校长的两用室，远不及东寺庙小和尚的房间。如引用刘禹锡《陋室铭》‘斯是陋室，惟吾德馨’来比喻是再恰当不过了。我们还都看到何老就在大食堂就餐，饭菜和其他职员一样，早餐喜欢在稀饭碗里打一只鸡蛋。可见何校长不仅治事不苟，而且律己甚严，不愧为人师表。”（刘麓的文章《海安文史·第9辑》1998年11月第1版）

1940年，新四军东进，何景平接触了新四军的领导，深受感染。他政治热情高涨，积极参加抗日民主活动。陈毅在海安主持召开临时参政会，何景平受邀参加，一起商讨抗战大计。陈毅赞誉何景平是“苏中君子”，一时名声大起。新四军东进，抵达黄桥，国民党韩德勤的部队大肆阻挠时，战事一触即发。何景平与韩国钧、朱履先等，一起联名电促重庆当局停战息争，一致抗日。黄桥大战最终还是爆发了，何景平对国民党十分失望。1942年，他回到如皋，任如西县参政会参政议员，并主持如西中学工作。他提倡学以致用，经常到各校听课、考察，了解各校的实际情况和教师的教学能力。他作风正派，光明磊落，对上，不曲意逢迎；对下，能平易近人。1944年，他受邀参加“苏中教育会议”，与南通的顾怡生等同受表彰，并被苏皖边区人民政府誉为 “苏中八老”之一。顾怡生与何景平有同学之谊，他们曾一起宴游累日，在《教育家顾怡生诗文选集》（江苏古籍出版社1991年12月1版）笔者找到了何景平、顾怡生等行吟互寄的一组七言诗：

春波一片碧油油，风叶随客如皋游。但苦兹游未能数，看花曾不三千秋。

感逝吊亡成底事，故人劝我释幽忧，千钟百觚作壮语，逍遥今看海鲲游。

众幻末除人并老，海水欲西江正东。相期努力造通会，自以声气孚云龙。

狼山西去水粘天，但觉浮云满眼前。乱后朋友难作别，不妨早晚寄吟笺。

……

1946年，何景平当选为苏皖边区一分区临时参政会驻会常务委员。他不顾年老体弱，不辞艰辛，不畏险阻，积极从事革命工作。当时，新的一分区经苏皖边区政府划定，鉴于地方的历史、环境及时势的发展，有必要把文化工作者组织起来，何景平与夏征农（解放后曾任上海市委书记、《辞海》主编）、李守章（又名李俊民，“联抗”部队副司令）、孙石灵（左联作家）、吴天石（解放后曾任江苏省教育厅长）、章品镇（解放后曾任《雨花》主编、江苏省文联副秘书长）等，联名发起组织华中文化协会一分区分会（见《文综》1946年1月10日创刊号《筹组华中文化协会一分区分会缘起》）。这年秋天，形势恶化，国民党军队进犯如西，何景平所在的学校奉命停办，他想方设法处理好善后工作，准备北撤，组织上考虑到他年老体弱，动员他转移到江南。在敌人下令通缉的危急情况下，何景平历尽艰险，转移到上海。在国统区，他积极乐观，对革命充满必胜的信心，他还勉励一同转移的教师，要“达观自重，放眼未来”。在国民党全面崩溃前夕，他用“豪门似虎毛难拔，长蛇如阵店不开”诗句，揭露反动政府的腐败。

1949年苏北解放，何景平回到如皋就任如皋中学校长。1950年初，任如皋县人民代表会议常务副主席。同年10月，当选为苏北区首届各界人民代表会议政治协商委员会委员。赴扬州出席苏北各界人民代表会议，期间患重病，返回如皋后，医治无效，不幸逝世。刘金赋先生在《明星陨长天校园起悲风》一文中追忆了当年召开追悼会的情景：

“噩耗传来，全校师生员工无法接受这一残酷现实，因为不久前的一个上午课间操时间，我们还聆听过他的谆谆教导。那天，老人拄着手杖，登上主席台，昂然挺立在寒风之中，面对我们讲话。他身材修长，面庞清癯，银须拂胸，精神瞿铄，声音清亮。他扼要阐述了新中国教育面向工农的道理，勖勉同学们要努力学习、健全体魄、学好本领，为人民服务。言简意赅，扣人心弦，谁知那次报告竟成了终别的遗言！

全校笼罩着悲哀。音乐课上陈弢老师教我们唱新谱的《挽歌》。课余，同学们做纸花、扎花圈。教职员工在治丧委员会的部署下各行其事。语文教研组的老师负责起草文告、撰写祭文挽联，制作丧幛等。当时，语文教研组设在全校中枢——教务楼的底层东首。那时的学校教室布局采用日本书院式结构，六个教室“用”字式排列，中有南北向遮雨走廊串通；我们丙班教室是处于东北位置的一个，从教室门西望，正好看到语文教研组的动向，只见人们进进出出忙碌得很。办公室内，老师们严肃紧张地工作，或伏案沉思，或奋臂挥毫，或互相琢磨切磋。具有深厚古文功底的仲介之先生出力最多。当时我们的语文老师、班主任陆镜泉先生时时将他们制作的祭文、挽联等拿来给我们讲解。”

刘金赋先生后来还根据回忆，记下了何景平追悼会上所唱《挽歌》的歌词：“黑纱缠上了臂膀，悲哀充满了心房。五十年的教育岗位，你蕴育着革命力量。任凭它雨骤风狂，你坚持着民族气节，站稳了人民立场，直到那最后一个晚上。你是长夜的火把，指引着青年的方向。你是和煦的春风，吹拂着原上的草莽。今天，灯熄了，但是我们已见到太阳；今天风停了，但是花儿已开得芬芳。为了祖国，为了人民，我们要继承你的遗志，拿出我们的力量，拿出我们的力量。安息吧，何校长，安息吧，何校长！”

“挽歌”表达的，何止是追悼会参与者的心声，它表达的也是海安人民的心声啊。