夏俊山

建国初期，海安县大规模地办过冬学，可是，笔者翻阅历年来出版的十多册《海安文史资料》以及《海安县志》等，并未发现记载这段历史的相关文章或重要章节。

再翻阅自己收藏的《高举文化革命的红旗永远前进——业余教育十年史》（海安县文教局、 海安县扫盲协会1959年编写。见图一，以下简称“业教十年史”）辅以其他文献，当年，海安县大办冬学的许多往事，才变得明晰起来。

冬学起步

冬学，早在宋代就有。陆游《秋日郊居》：“儿童冬学闹比邻”，作者自注曰：“农家十月，乃遣子弟入学，谓之冬学。”民国时期，中国共产党在根据地利用并改造“冬学”，把传统的“冬学”发展为一种发动群众学习，接受教育的运动，取得了明显成效。

新中国成立后，为提高人民的文化水平，全国各地都开展了轰轰烈烈的扫盲运动。办冬学，办民校，办速成识字班是各地扫盲的主要教育形式。海安县的冬学，就是在这样的背景下办起来的。它既是历史上冬学教育的延续与转变，也是全国性扫盲运动的章节之一。

海安史志工委的杨询先生是建国初期海安县冬学的参与者，他留有当年的记录：“1950年，县文教科集中培训冬学教师，全县863个村，村村办冬学，84289人参学。早晨村村读书声，处处唱歌声。”县关工委的李晓星先生，撰文《回忆五十年代的扫盲运动》（见2013年11月9日《海安日报》），甚至还回忆出当年传唱的一首歌《上冬学》：“西北风呼呼吹，刮得人身凉哎，李家庄民校里学员闹嚷嚷啊，有的在搞汽油灯，有的搬桌排板凳，也有的翻课本，互相把字认哎……”

事实上，“村村办冬学”，远非唱歌这般轻松，单是起步阶段就遇到了许多困难。首先是师资力量不足。当时，海安县共70万人，863个村，每村一名冬学教师，该需要多少名？缺口该有多大？解决的办法，一是“能者为师”。据李晓星《回忆五十年代的扫盲运动》一文：“扫盲老师是当地有一些文化的农民，也称百字先生，学校的学生也要当家庭的扫盲教师。课本是上级发下来的扫盲课本。脱盲标准是能识1500个汉字。”二是集中搞培训。1949年冬天，海安就将首批84名冬师和乡村小学校长，集中到县里进行短期训练。一批培训结束，再培训下一批，通过不断为冬师队伍“造血、输血”，逐步解决师资队伍人数不足的问题。

其次，冬学的“教室”怎么解决？当时海安乡村的农民状况，有一首歌谣是这样说的：“衣破难遮身，糠菜半年粮，两眼不识字，时代为文盲。”（见“业教十年史”）。如此贫穷的农村，短期要建大量教室是不现实的。解决的办法只能面对现实，因地制宜。“冬学借用民房、庙宇、办在群众自己的家里。你带桌子，他带凳，有的还用块红布做面小旗子，扎在树顶上，标志着这里是大人们的学堂。”（见“业教十年史”）

推向高潮

村村办起冬学。农民愿意上吗？海安县扫盲协会有人记录了当时的情况：当你碰上白发苍苍的公公，上了年纪的老大娘，他们会告诉你：“从小孩儿把书念，哪有大人上学堂。”问他们“上冬学怎么样”？他们会回答：“半身下了土，一身大老粗，八十岁学吹手，太阳斜西了。”……头发花白的庄稼人，利用农闲上冬学，这是历史上从未有过的事，一些人不习惯，不愿意上，怎么办呢？

开展宣传，发动群众，典型引路，不失为切实可行的办法。李晓星先生回忆说：“记得我在胡集中学读初中，傍晚还到附近农村去帮助扫盲，一般是一人包教一个青壮年文盲，直至脱盲。那时，墙头扫盲宣传标语非常形象生动：‘冲上文化山，活捉1500字！’”其实，当年的宣传，除了书写大量标语，编写传唱民谣民歌，还有经常召开的村民大会和文化诉苦运动。

在文化诉苦大会上，让积极分子登台，诉说没有文化的苦，有文化的重要。“不识字，地主欺，明账不算，逼粮又逼地。”“不识字，真可恨，写信、算账要求人”“鸟无翅膀不能飞，人无文化步难行。如今有党来领导，拿出干劲把盲扫。”“毛主席领导好，为我们想得多周到，不要钱的先生上门把书教。”“提起了庄稼人真呀真苦恼，从小一直忙到老，衣呀呀得喂，不识字的苦处说呀说不完……”民谣民歌、文化诉苦，加上干部、积极分子以及冬学教师的上门动员，上冬学的农民越来越多（图二）。很快“这儿，那儿，很快地在全县863个村子因人因地办起799班冬学……38923人积极地走向这新的文化战场。”（见“业教十年史”）

1951年冬天，在以民教民的方针指导下，海安县发动群众自己办学，群众自己聘请老师，“当年入学激增到84289人，事业有了很大的发展。群众在现实生活中已经逐渐意识到：‘冬学、民校实在好，识字明理心开窍。’”（引文同上）

功绩斐然

农民上冬学，这是建国初期的新鲜事。至于冬学的学习内容与学习方式，同样让笔者感到新鲜。据上过冬学的老人回忆：“当时的冬学课本，你一家，他一户，一个鸡蛋买一本。”上冬学的农民，有的感叹年纪大，生字、课文记不住。教师就给课文配上小调，先认字后讲解，最后再教大家唱课文。“新中国成立了，毛主席当了家；新国旗，放红光，五颗金星亮堂堂。”这篇课文是当年农村冬学学员爱读的一篇课文，配上淮北小调，唱起来轻松有力，情调昂扬，几乎遍及农村每块地方。

冬学课本，每一课的课文都很短，贴近时代，贴近生活。教师使用的教本，在每一篇课文后都有详细注释、讲解（见图三），方便了不少文化水平不高的教师。这里，笔者不妨抄几篇当年的冬学课文：“新农村，好风光，秧苗绿，麦子黄，辣椒红，大豆香，玉米棒，粗又长。”“大海里行船要掌舵，没有人掌舵会闯祸，毛泽东是个好舵手呀，革命的战舰你掌握。”“天不怪，地不怪，只怪蒋匪把人害。堤不修，河不开，奸淫烧杀又破坏。如今蒋匪已打败，开河修堤大家来。”“日出东方红通通，要过好日子靠劳动，出劲建设新苏北，人人抢先做英雄。苏北收成年年好，丰衣足食不愁穷。”“日月光，照四方，天上明，地下亮。毛主席，共产党，领导咱，有力量。全中国，都解放，受苦人，见太阳。反封建，斗地主，分土地，又分房。有牛马，有车辆，咱农民，喜洋洋。”……

长期以来，一些农民游离于国家政治生活之外，封闭、自私、冷漠，通过上冬学，接受新知识。而冬学课本上的这些课文，易诵易记，有的政治色彩很浓。（图四）这对提高农民群众的思想政治觉悟，增强了他们翻身做主人的自豪感，推动党在农村各项工作的开展，显然有着不可低估的“正能量”。

为了在农村办好冬学，1949年12月5日，中央人民政府教育部发出《关于开展一九四九年冬学工作的指示》；1952年11月，教育部发出《关于一九五二年冬学运动的通知》；此后两年，教育部又相继发出组织冬学运动的指示。“1953年，全国有1230多万农民参加常年学习，1939万人参加冬学。（《中国当代农村教育史论》第33页，王慧著，光明日报出版社2014年6月版）”1956年以后，冬学逐渐淡出文件。海安县的冬学，也逐渐为民校、速成识字班、红专学校取代。

海安县通过开展扫盲运动，组织农民识字、学文化，至1958年，“8月份基本上完成了扫除青壮年文盲的任务，扫除文盲137592人”（见“业教十年史”）。扫盲工作推动了农民文化水平的提高，推动了农业生产的发展。

结束语：

建国前夕，毛泽东在《论人民民主专政》一文中就曾指出：“严重的问题是教育农民。”尽管1959年完稿的“业教十年史”在扫盲人数上可能有水分，尽管轰轰烈烈的冬学运动最终退出了历史舞台，但是，作为农民教育的一种重要形式，海安县为摘去广大农民的文盲帽子，大办冬学，其功绩是不应该被湮没的。今天，如何继续推进农民教育，提高农民的文化素质，重温当年的冬学运动，无疑有不少益处。